小学教案是教师在教学过程中编写的一种指导性文档，它旨在帮助教师有效地组织和实施教学活动。小编为大家收集了一些小学教案的精选范文，供大家参考借鉴。
美丽的孔雀教案及反思
1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。
1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
一、谈话引出课题。
1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。
2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。
提问：
（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？
（2）你知道孔雀吃什么吗？玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范。
先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。
三、幼儿练习。
引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。
四、讲评。
教师点评，看谁画的孔雀最美丽。
本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
不足之处：
个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。
美丽的孔雀教案
1、感受音乐的优美意境，简单了解孔雀舞的动作特点。
2、随音乐模仿孔雀舞的动作，体验舞蹈的美。
孔雀裙子；孔雀视频及孔雀舞视频；录音；
一、和孩子们去动物园（环节意图：初步欣赏音乐，感受乐曲的优美）。
1、音乐把你带到了什么地方？
2、在这么美的`地方，你看到了什么很美的动物？
3、感受音乐并播放孔雀视频，引导孩子有节奏地同孔雀打招呼。
二、美丽的小孔雀（环节意图：在欣赏与模仿中了解孔雀舞的基本动作）。
1、欣赏老师表演。
1）孔雀在干什么？
2）孔雀还会做什么呢？
2、小孔雀去散步（观察孩子的孔雀基本动作和走时的节奏）。
3、孔雀还有什么部位也很美的，可以用动作来表示？
三、小孔雀的传说（环节意图：在视听相结合的过程中，了解更多关于孔雀的故事，引发幼儿进一步的参与和关注）。
1、听“孔雀公主”的故事。
2、欣赏“孔雀公主”的舞蹈。
美丽的孔雀教学教案
活动目标：
1、欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。
2、能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3、与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。
活动准备：
1、ppt课件。
2、教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)。
3、白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料(稍干)。
活动过程：
3、出示范画实物，学用线条和图案来表现羽毛。
师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)。
教师讲解并示范如何画细密的羽毛。
一、幼儿制版、拓印。
1、鼓励幼儿作画，交代作画要求。
师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的.。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2、幼儿制版、拓印，教师巡回指导。
二、展览评价。
师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?
美丽的孔雀教案
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿的尝试精神。
1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。
2、《孔雀》课件。
3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。
5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。
1、师幼问好！以猜谜的形式展开活动：
今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？（幼：想）。
这位小客人说了要考考中五班的'小朋友，他带来了一个谜语，请听好：
说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，
张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。
这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只漂亮的孔雀。
2、出示课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。
提问：（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）。
（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。
3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。
（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。
提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？
5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作？鼓励幼儿大胆模仿。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。
7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。
孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。
在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极，教师设计的各个环节要再深入一些，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标，幼儿表现积极，能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。
美丽的孔雀教学教案
活动目标：
1．学习用皱纸搓、捏变成皱纸球的方法来装饰孔雀。
2．积极参与活动，正确使用胶水，并尽量保持画面的整洁。
3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4．培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
每组各色皱纸一筐，孔雀画纸人手一张、人手胶水一瓶。
活动过程：
一、认识孔雀。
1、教师出示孔雀图片，提问：这是谁呀？它的衣服漂亮吗？你看到了什么颜色？
2、出示空白孔雀图片，提问：这个孔雀漂亮吗？为什么？
二、尝试给孔雀穿上漂亮的衣服。
1、教师示范皱纸揉搓黏贴的`方法。
出示皱纸团装饰的孔雀范画，教师引导幼儿发现装饰画的美丽，激发操作兴趣。
2、幼儿尝试皱纸团贴画。
幼儿空手练习揉搓皱纸的方法。
教师：我们把自己的手指伸出来，两只手的大拇指和食指捏住纸，把它搓一搓、揉一揉变成一个的小纸团，再把小纸团用胶水黏贴在孔雀的身上。
3、幼儿作画。
幼儿在画纸上进行揉搓皱纸贴画，教师鼓励幼儿使用不同颜色的皱纸来装饰孔雀，注意画面的饱满。
三、展示幼儿作品。
将幼儿作品张贴在展示板上，请幼儿相互欣赏作品，教师做简单评价并给予表扬。
四、结束活动。
美丽的孔雀教案
(2)伽利略通过研究自由落体运动，创立了科学的研究方法。
从过去的阅读材料，到现在作为独立的一节,看出新教材对过程与方法，情感态度与价值观等教育目标的重视,切不可以过去轻过程重结论的思想来对待本节课的教学。
本节课的突出特点是重视科学研究的过程和方法,例如用反证法使亚里士多德的观点自相矛盾,用猜想与假说，数学推理,实验验证,合理外推的科学方法研究自由落体运动的规律.
（1）知识与技能：通过历史知识,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。
（2）过程与方法：了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。
（3）情感态度与价值观：从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦，培养敢于坚持真理，勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度。
重点：伽利略研究自由落体运动规律的实验和方法。
难点：验证速度与时间成正比。
采用自学点拨与合作探究相结合的教学方法，充分落实学生的主体地位，调动学生的积极性。
1、物体下落的快慢由什么因素决定。
2、伽利略对自由落体运动的探究过程。
3、科学研究过程的基本要素。
通过提出的问题，让学生沿着伽利略的研究思路，推翻亚里士多德的.错误观点，得出自由落体运动的规律，体会着伽利略科学研究的困难和非凡的研究思想。
在学生完成以上自学问题的基础上，进一步提出几个问题，让学生思考与讨论：
1、伽利略推翻亚里士多德的观点，采用的是什么推理方法？从而引出一种常见的推理方法——反证法。
2、伽利略巧妙的利用了数学推理和冲淡重力的斜面实验，转换角度的间接证明他的假设，这种方法非常重要，他打破了传统的以思辩性的论战来决定是非的古板方法，具有划时代的意义，他的研究思想对我们今后的学习和研究会有很大的帮助。
3、让学生根据伽利略的推理思路，导出位移与时间的平方成正比的结论，体会他的逻辑推理过程。并让两个学生到黑板上推导，然后对他们作出评价，教师最后用大屏幕给出规范的推导步骤。
美丽的孔雀美术教案
1、了解孔雀的外形特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。
2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。
1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。
2、孔雀图片（9幅）。
3、背景音乐。
1、师：今天，老师带来了一位新朋友，是谁呢？我们来猜一猜。
“说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽”是谁呢？（幼儿：孔雀）。
师：真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。（出示孔雀图片）。
喜欢吗？（喜欢）喜欢它的什么？（尾巴、头、羽毛）头是什么形状？身体是什么形状？若幼儿说不出，教师可以说：猜猜老师喜欢哪一幅？（我喜欢开屏开得很大的。）开的屏那么大，像什么呢？（幼儿：扇子）。
师总结：孔雀真是美丽，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。
2、师：看，美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物（出示贝壳），它想请我们用贝壳把美丽的.样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。
师：在做之前呢，我们来仔细看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形状都是扇形，还有一条一条的花纹）仔细一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的（幼儿：尾巴）那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么？（头、身体）。
1、师：看，老师还准备了哪些材料？（贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等）。
孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢？（幼儿：纸）怎么做？
（先用勾线笔画，再用剪刀剪）。
2、师：谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。
师：孔雀的头是什么样子的？（圆形）教师画一个圆。身体呢？（三角形）。
师：还要画什么呢？（眼睛、嘴巴）师画好后，问：接着呢？（剪）。
师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀？（对）教师得到肯定后再贴。
3、添画脚。
师：可以了吗？（没有）还有什么？（脚）脚怎么做？（画、剪）我们选一个简单的（画），好，我们来画。
图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹（还记得孔雀的花纹是什么样子的？）幼儿说，教师画。
哇，贝壳孔雀终于完成了，谢谢小朋友的帮助。
老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小朋友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先。
提出要求：制作的时候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干净，材料放回原处。现在我开始播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。
小朋友，小耳朵竖起来，听，音乐停了！没完成的小朋友也拿上来。
今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”，那贝壳还可以做什么？
今天老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么？
老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。
文档为doc格式。
美丽的孔雀活动教案
活动目标：
1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
活动准备：
1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。
2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。
提问：
（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范。
先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。
三、幼儿练习。
引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。
四、讲评。
教师点评，看谁画的`孔雀最美丽。
课后反思：
本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
不足之处：
个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。
美丽的孔雀小学生作文
在一个炎热的夏天，一只无比美丽的孔雀在一片竹林中散步，原来，她正愁没人和自己比美呢！
不一会儿，她见一只灰色的小狗路过，骄傲的孔雀笑呵呵地说：“啊！我这么美，可不像有些人，灰溜溜的，不如不生出来好！”小狗听了，说：“你，是在和我比美吧？”小狗谦虚地说：“也许，世界上你最美，可你的心灵就不一定是最美的了。”“你……我不想再看见你！”孔雀发怒了，小狗也已经走了。
可是，孔雀仍然在比美。她来到大街上，看见了如同“仆人”一样的小狗，在人们面前就像个是自己的好朋友呢！小狗在帮人们捡垃圾；在帮粗心的人们捡钱包；在一些哭小孩的脚下逗他们，不哭了……孔雀笑着说：“仆人一样的！”
小狗看见了孔雀，说：“你好，兄弟，和我一起去帮助大家吧！也许，你更引人注目！”孔雀说：“我才不去当‘仆人’呢！”于是小狗就自己走了。
小狗总是被别人表扬，有的还给他喂食呢！大家见了孔雀，都去把她赶走，小狗跑来对孔雀说：“每个人都要乐于助人！”
从此以后，孔雀再也不骄傲了，现在她和小狗一起乐于助人，人们现在也开始喜欢漂亮的小孔雀了呢！
美丽的孔雀小学生作文
hi！大家好，我叫孔雀，我可以自豪地说：“我是世界上最漂亮的动物。”
我头上有三根毛，高高耸立着羽冠，像直冲云霞的飞机，看上去风度翩翩。我有一身美丽的羽毛，一对大大的翅膀，大的出奇。还有一只又长又尖的嘴巴，再加上一双明亮的眼睛，像钻石那么闪亮，就成了一只美丽又讨人喜欢的孔雀。
我开心的时候，我就张开那鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱的翅膀，把翅膀举得高高的，上面还有许多“小眼睛”呢！高兴的时候，就会左右摆动，就像美丽的仙女抖动着五彩斑斓的彩裙子，正在翩翩起舞。我飞起来的时候，就如同一朵绮丽的绿彩云，从山顶上飘过。其实，我们开屏是鸟类中的一种求偶的表现，每年的四五月生殖季节时，雄孔雀常将羽毛高高竖起，宽宽地展开，绚丽夺目。雌孔雀则根据雄孔雀，羽屏的艳丽程度来选择交配。孔雀的叫声不堪悦耳。雄孔雀，常常发出“啊——喔”的叫声，雄孔雀的叫声像驴子，但孔雀在繁殖季节这会发出猫的声音。
我们在田地里觅食，在地面上筑巢，但在树上栖。主要以种子、昆虫、水果和小型爬行类动物为食。栖息在海拔两千米以下的河谷地带，多见成对活动，也有三五成群的。每年的二月中旬进入繁殖期，每窝下蛋4—8枚。
你们喜欢我吗？请来动物园看看吧！
中班音乐教案美丽的孔雀
1.了解孔雀的外形特征和生活习性。
2.尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1.孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)。
2.制作的孔雀图片一幅。
3.各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。
1.了解孔雀的`外形特征和习性。
(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。
(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。
(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。
2.引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。
(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。
3.教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。
4.幼儿制作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。
(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。
5.展示幼儿作品，互相欣赏。
让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术《美丽的孔雀》教案
我的说课内容是中班上册主题四《神奇的翅膀》中次主题一《鸟儿》中的教学活动一《美丽的孔雀》。
孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动，让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园，在语言表达能力方面有些欠缺，但他们敢于用动作表现自己。
通过《纲要》的要求及对教材的分析，我制定了以下活动目标：
（1）学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演。
（2）了解孔雀的外形特征和生活习性。
（3）产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。
根据活动目标我做了以下准备：
让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。
（1）制作的.《孔雀》课件。
（2）《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。
（3）教师的孔雀服一件。
（4）蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。
2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。
3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因：
（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。
5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。
7、师幼听音乐完整表演。
请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。
活动效果预测：
通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性，并会用肢体语言表现孔雀。
中班教案《美丽的孔雀》
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
开始部分：
小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）。
基本部分：
一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞）。
（1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）。
（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。
（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？
一种是孔雀繁殖的`季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。
二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
三、出示范画，引导幼儿欣赏。
教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
结束部分：
展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师出发吧！（随音乐将幼儿带出活动室）。
在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
中班音乐教案：美丽的孔雀
1.在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。
2.发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。
3.锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
多媒体课件、投影仪。
1.幼儿已有经验(去动物园玩，看到过孔雀)。
2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。
3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。
一、欣赏孔雀舞。
1.今天，老师带来了一段非常好看的.舞蹈，你们想看吗?让我们一起来欣赏吧!
2.谁知道这是什么舞?(孔雀舞)。
二、看ppt，观察孔雀。
1.整体观察。
师：孔雀长什么样?
2.局部观察。
师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的?
3.细节观察：孔雀的尾巴最特别。
师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样?
三、启发想象。
四、创造作画。
引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧!
五、利用投影仪进行讲述、评价。
1.自我讲述画面内容。
2.同伴互评。
3.教师评价。
在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
中班音乐教案美丽的孔雀
1、引导幼儿用半圆形及有规律的图案画孔雀的主要特征。
2、引导幼儿合理构图，力求画面饱满，色彩鲜艳。
1、图画纸、油画棒、记号笔。
2、孔雀图片若干
1、谈话，导入活动：
提问：你们见过孔雀吗?孔雀是什么样子的?
幼儿回答后师小结：孔雀是很美的，尾巴展开象扇子，当孔雀尾巴展开后，人们给它起了个好听的名字叫孔雀开屏，你们喜欢孔雀开屏吗?今天我们就来画美丽的孔雀。
2、引导幼儿观察图片，说出孔雀的外形特征。
提问：孔雀的身体由什么形状组成?尾巴展开象什么?孔雀的羽毛是怎样装饰的?
3、教师示范、讲解：
(1)、先画孔雀的头和身体。
(2)、再从孔雀身体两边出发画一个大大的半圆形。
(3)、最后装饰孔雀的羽毛。
4、交代要求，幼儿作画。
画时要大胆些，画大些，羽毛的颜色应鲜艳些，可画出孔雀的一家。
教师有目的地进行辅导，提醒幼儿合理构图，引导幼儿添画一些背景。
5、作品展览，让幼儿相互欣赏。
在美工区让幼儿用纸折出孔雀。
引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。
中班音乐教案美丽的孔雀
在故事情景中感知si的音高，分辨si与其他音高的关系，感受音高的美。
1．七个音的音块。
2．孔雀底版。
3．代表七个音高的不同颜色音符。
（一）小星星
t：森林的夜空可漂亮了，漫天都是小星星，我们来唱唱美丽的小星星。（引导幼儿听音块模唱出歌曲旋律）
（二）小星星做游戏
t：小星星和我们做游戏，听听音乐有什么变化。（加入si组成七声音阶乐句，引导幼儿听辨发现新音）
t：新的音叫si，穿紫色衣服，比一比si和其他音符朋友哪个高哪个低。（将si与其他六个音比较，了解si是七音中最高的音）
（三）美丽的孔雀
1．孔雀妈妈和宝宝
t：森林里除了有布满星空的天空，还有美丽的孔雀，有一只孔雀妈妈，它有七个宝宝，因为她最喜欢音乐，所以给它的孩子取名为do、re、mi、fa、sol、1a、si，瞧孔雀妈妈的羽尾成了它们的家。你能认出这些宝宝的名字吗？ （出示孔雀底版，贴上不同颜色的音符，唱出它们的名字）
2．si宝宝跳舞的动作是怎样的呢？
（引导幼儿为si设计手势动作，发挥各自的理解、创造，最后选择一个统一的动作，知道si宝宝穿紫色衣服）
3．孔雀宝宝来唱歌
t：七个宝宝和我们做游戏，点到哪个，哪个就出来唱歌。（老师点出七个音符组成七声音阶的乐句，幼儿模唱）
4．孔雀宝宝来跳舞
t：美丽的孔雀还会跳舞，唱到哪个宝宝就用它的动作来跳。（引导幼儿模唱七个音符的同时，配合柯达依手势动作）
操作提示
这个活动须在认识fa的基础上递进进行，在活动中还是需要充分给予孩子倾听的时间，让孩子利用已有的音高经验获得新的音乐经验，同时突出将si和其他几个音比较，在比较中让孩子发现si是七个音中最高的音，从而理解它与其他音的关系。在此次活动后，老师可选择一首七声音阶的歌曲，结合区域活动引导幼儿演唱、敲奏，在自主操作中对si和七声音阶音高有进一步的巩固。
中班音乐教案：美丽的孔雀
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动。
1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
二、欣赏活动：
(一)、尝试创编活动：
1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个美丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。
2、“这么美丽的.花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。
(二)重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。
(三)交流讨论：
1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉?
3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿讨论，放背景音乐。
(四)联想创作。
1、幼儿编故事(春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了(------)，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。)。
2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
小班美术《美丽的孔雀》教案
1、通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。认识红，黄，蓝三种颜色。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。
引导幼儿仔细观察，能大胆想象，一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
1、学具：活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份。
2、教具：音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张。
1、欣赏舞蹈，感受孔雀的美
师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗？请你猜猜老师跳的是谁？
2、出示图片，认识孔雀
（1）调动已有经验，幼儿讨论：
师：大家都说对了，是孔雀。你见过孔雀吗？在哪里？它长得什么样？
师：大家讲得真好。孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就叫孔雀开屏。
（2）出示图片，认识孔雀：
师：孔雀开屏的尾巴上有花纹，这些花纹就象小兵一样排着队呢！
3、讲解画法，激发兴趣
4、幼儿作画，教师巡回指导
（1）引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
（2）引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律。
（3）引导幼儿注意画面整洁。
4、展示作品，师生共评
师：你最喜欢哪一张？为什么？
5、活动延伸：学跳舞蹈
师：小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
小学生孔雀的作文：美丽的孔雀
一身五彩斑斓的羽衣，两只黄色的小脚丫，头上有三根美丽的饰品，组成了五彩缤纷的孔雀，它的头和脖子是宝蓝色的，尾部由红黄绿三种色彩组成，像穿上了一件无比艳丽的锦衣。
风姿诱人，亭亭玉立。孔雀开屏时，那美丽的尾巴像扇子一样展开，那一个个圆点，似乎一双双小眼睛盯着我们。它开屏起舞了，那轻盈优美的身材，好像在呼唤同伴。它头上那三根羽毛，像是三朵翡翠花。孔雀经常昂首阔步，显出一副既骄傲又潇洒的气质，当它展开美丽的大屏，翩翩起舞的时候，那优雅的舞姿又那么象一个“芭蕾舞大师”。孔雀还会嫉妒别人呢!
如果有一只彩色蝴蝶飞过来，它就会去啄，啄不着就会亮出尾巴叫几声。这美丽的尾巴可不是所有的孔雀都有的，雌孔雀就没有这美丽的尾屏，雄孔雀用尾巴来对别人示威和用来引出雌孔雀。听了这个介绍，你们对孔雀的认识更深刻了吧!
中班音乐教案美丽的孔雀
1.学习孔雀舞的基本动作，能根据图谱的组合进行表演。
2.尝试用身体来模仿小孔雀的舞蹈动作，感受孔雀的美。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
视频
一、观看孔雀舞视频，使幼儿欣赏美的动作和形象
幼儿观看视频，你们知道这是什么舞蹈吗?从什么动作看出是孔雀舞呢?
二、学跳孔雀舞――初步了解孔雀舞的基本动作
1.幼儿自由地在座位旁站立，感受乐曲的旋律和节奏，幼儿随意做小孔雀的动作。
2.幼儿观看舞蹈视频，模仿舞蹈动作，老师观察指导。
1)学习孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。(幼儿模仿)
师：后三指一定要立起，那样才是漂亮、有精神的小孔雀。你们看，大孔雀漂亮吗?摆好后我们手腕发力随节奏抖动。
2)幼儿分组练习
三、幼儿表演舞蹈――感受舞蹈带来的快乐
幼儿听音乐一起舞蹈，鼓励幼儿用自己的肢体动作来表现。
本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵活的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进行。
中班音乐教案美丽的孔雀9
1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。
2.培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。
2.孔雀头饰、《金孔雀轻轻跳》音乐。
1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀外形特征和习性。
引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的样子，说说孔雀的特点并简单地进行模仿。
2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔优美。
3.学习舞蹈。
(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀。知道幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。
(2)游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步法和姿态。
(2)幼儿在教师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型。
4.幼儿戴孔雀头饰分组表演，互相欣赏。启发幼儿从表情、动作及结束造型等多个方面进行评价。
5.欣赏舞蹈《孔雀舞》，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。
本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵活的`加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进行。
中班美术教案美丽的孔雀
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)。
一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)。
(1)小朋友，你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)。
(3)你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气)。
(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?
一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。
二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
三、出示范画，引导幼儿欣赏。
教师：孔雀们来了!(出示范画)小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿胆想象，助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
结束部分：
展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法特的幼儿。