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最后一节课作文
当你行走在繁华的街区时，当你孤立无援时，当你回首往事时，你是否会感觉得到一丝温情围绕在你身边，那是因为一个人用慈爱的甘露滋润着你的心灵，让你感到无限的温暖与欣慰。
随着新学期的到来，学业负担也在逐渐加重。这让班里的气氛一下子变得紧张起来。这个学期以来，同学们对姜老师的态度好多了，大家像朋友一样，谈天说地开玩笑。然而好景不长，伴随我们将近6年的姜老师将和我们分离，这让同学们的内心动荡不已，但谁也无力挽回这残酷的现实，我们只能默默地等待着，等待着老师为我们上最后一节课。
这节课虽然短暂，但却始终令我久久难忘，它让我懂得了珍惜与感恩。我想，在今后的10年，20年后，我还会回到学校来，看望那个曾经给予我帮助并让我获益匪浅的人，大家虽然同姜老师相隔甚远，但我想我们的心是近在咫尺的，姜老师会站在我们身边帮助，支持我们每一个人。
最后一节课作文
这是最后一堂课，明天，我们将毕业了，离开这间熟悉的教室。
李老师走进教室说：“看书！”我抬头看向老师，他疲倦的眼角有一抹淡淡的忧伤。沉默几秒，老师忽然又说：“我再看看你们！”同学们都一愣，62个人抬起头，62双眼一起投向李老师。李老师脸上的一丝笑意立即收敛了。“抓紧时间复习，看你们的书！”
是啊！这么快就要分别了。尽管，这学期我们很调皮。虽然，我们学习很一般。我们获得静雅示范班的时候不及别的班多。但，我们的淘气小样，老师一定也舍不得忘掉吧！从此，我们将无法一起做试卷，讲试卷；我们将无法猴儿似的在教室里窜来窜去，再也听不到老师的训诫。当我们表现不好时，老师您生气得如豹子的样儿；当我们表现优秀时，您又笑得花儿一样。一切，都只能藏在记忆里了。
或许，下学期老师您的学生又会坐进这间教室，桌子上的彩图将被重新修改。彩图不在，可我们的心落在这里了。我们的足印，我们的笑声，会一直一直保存在这里。
最后一节课作文
社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。”
学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面——积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。”
数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”
学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。”
教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。”
最后一节课作文
再见了，院子里的花草们；再见了，院子里的一切……永别了。
我背着书包离开，慢慢吞吞的走着。我从来没有像今天一样走得如此慢，好像有沉沉的负担压在我身上，使我不时回头望着学校，是不是在心里向韩麦尔先生告别。
或许，我再也不能在学法语了，再也见不到韩麦尔先生了；哎！那该死的德语，如果我不肯学德语，他们会不会用戒尺打我呢？太残酷了，残酷的普鲁士人们，他们有什么资格打我呢？我是法兰西人，法兰西万岁，我才不学德语呢？我默想到。
当我走到大街上时，天阴沉沉的，开始起风了画眉依然蹲在早上的树上，可是，它的心情糟透！他不在唱歌了，只是低着头，瞪着双眼，仿佛在哀伤，锯木厂的草地后面，普士兵们喊着口号在跑步，听着真让人厌恶啊！我生气地朝一边的石头踢去，以此来发泄我的无奈。
站在街边，我蓦然回首，突然看见一个身影挺立在黑暗中——韩麦尔先生。他一定从未想过会变成这样吧！唉！他应该看着我毕业，竟然会变成这样。我真想时间定格在这一瞬间，他穿着绿色的礼服，显得如此高大，挺拔。
韩麦尔先生忽然回头，对我说：“孩子，回去吧！现在谁也无法挽回了，之言你记住你是法兰西的`任命，留着法兰西的鲜血，法兰西万岁！”便转身依依不舍得离开了。
而后，经过了多年的磨练，经过多年的努力，经过多年的奋战，德国人终于被赶走了，人们恢复了自由。
我大喊：“法兰西万岁！”
最后一节课作文
我的心情突然好了起来，一会儿阴、一会儿情，我脑子里一片空白，一会儿阴、一会儿情，在这半个月里大家要遵守纪律这些话在平日里我觉得有点儿啰嗦，这是我第一次在课堂上流泪，。
一滴晶莹透亮的珠掉了下来，这是我第一次在课堂上流泪，白老师接着说：这节课我的心情像天气一样，在白老师住院的这段时间里，我想：要换老师了，不可能换老师，在白老师住院的这段时间里，可在这时我一点儿也不觉得啰嗦，我第一次有这种感觉，老师对我们说：这是我给大家上的`最后一节课，需要住院半个月。
我一定会用优异的成绩来祝愿老师早日康复，我鼻子一酸，这节课我的心情像天气一样。
只觉得这些是我们不能忘记的，我的泪水又掉了下来，我第一次有这种感觉，心里有些不好受，上课铃刚响，因为我生病了，白老师微笑着走进了教室，我一定会用优异的成绩来祝愿老师早日康复，心里有些不好受，讲台下顿时炸开了锅，白老师身体健康不可能有病的！顿时，不要！白老师教了我们四年了，怎么能说换就换呢！可是？我突然想到了这是学期中，什么也想不起来了。
最后一节课作文
音乐实习慈老师马上就要离开我们了。她与我们相处了两个月。在这两个月的时间里，她每时每刻都在关怀着我们，做我们的大姐姐，当我们的知心朋友。
现在老师既然离开我们了，我们于要给她一份最好的惜别礼物。同学们都在为这最后的一节课积极的做准备。
下午，当音乐老师走进班里的那一刻，我们全班46名同学不约而同地站起来鼓掌说：“欢迎，欢迎，热烈欢迎。”音乐老师看到这一场景眼睛不由地红了。一位同学拿着全班同学的.签名走到老师面前说：“慈老师，在这一段时间里，您一直无微不至地关怀着我们，在您临走之际，同学们都真诚的祝福您：‘永远健康，美丽。”
接着，《欢乐颂》那美妙的歌声从同学们的嘴里唱出来。唱着唱着，同学们的歌声越来越小，而哭泣的声音却越来越大。我强忍着自己的眼泪，不让它掉下来，可是它却像一头倔强的老牛带领着它的群体拼命的落下来。有一位男同学平常遇到什么事他都不会哭，然而今天他却再也忍不住了眼泪就像两股泉水似的往外涌。老师已经把身子背过去了，在那里悄悄地擦眼泪。我们全班46位同学无一例外，全都哭了。
离下课只有5分钟了，老师将一份礼物送给了我们，老师说：“这张光碟里面有你们最喜欢听得歌曲，希望你们喜欢。”就在这时，下课铃声无情地响了，老师就这让走了......
以后我们每天中午都会听那张光碟，一直听到毕业考试的那一天。
每当我们听到那张光碟里的歌曲时，都会不由自主地想起那最后一节音乐课......那一课，我至今历历在目。
高中体育课第一节课教案
一）、使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。
二）、强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。
[准备部分]：
一、上课依常规要求进行（特别强调课堂教学秩序）；
二、慢跑600m；
三、徒手操6节。
[基本部分]：
一、羽毛球运动规则简介：
1、挑选场地或发球权。
2、局数和分数。
3、发球权、得分和交换发球权。
4、交换场地。
5、发球和接发球。
6、单打的发球和接发球的方位及顺序。
7、违例。
1）、发球时的几种违例。
2）、接发球时的几种违例。
3）、击球时的几种违例。
二、分组教学比赛。
要求：6—8人一组，自定规则和裁判。
1、分组比赛6—8人一组。
2、教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢。
三、课课练：移动步法练习。
[结束部分]：
1、整理放松；
2、小结、讲评、宣布下次课内容地点；
3、器材收拾；
4、下课。
高三生物最后一节课教案
(一)教材内容分析：
本节是第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》第二节，本节内容主要涉及的是细菌和真菌对人类有益的方面，即人类利用细菌和真菌制作发酵食品以及如何控制细菌和真菌来保存食品等内容，与实际生活的联系极为密切，它使学生知道了我们平时吃的很多东西以及它们的保存方法,都是由于细菌和真菌的作用。在本章第一节已经学习了细菌和真菌与人类生活的关系，但接触的都是它们对人类有害的一面，因此，学生不仅对本节课内容感到新颖、好奇，而且对制作发酵食品还有一种跃跃欲试的冲动。本节虽然知识结构并不复杂，但从科学技术与生活实际的角度看，内容和形式不容忽视，因为它为提高同学的实践能力、体验知识与技术在实际生活中的应用提供了非常好的素材和机会。
本课时主要学习两方面的内容：其一为细菌、真菌与食品的制作，包括演示发酵实验、制作甜酒、制作泡菜、制作酸奶。其二为细菌、真菌与食品的保存。
(二)学生学情分析：
本节课的教学对象为初二年级学生，初二年级学生在分析解决问题的能力和动手实践的能力方面尚有点欠缺，课外知识也不够丰富。但是，这个年龄段的学生已经有一定的学习主动性，有一定的求知欲望，有一定的探究问题的兴趣，能够和老师配合，可以通过师生互助，不断的在发展自己、完善自己。
通过对上节课的学习，同学们已经知道了细菌和真菌在自然界中有重要作用，对于人和动植物也是既有危害又有益处。但是，对于正确认识细菌和真菌在人类生活和生产中的价值，科学、技术和社会的关系，同学们了解的还不是很多，还存在一定认知缺陷，本节重点从人类对细菌和真菌的利用方面进行学习。通过本节课的学习加深对这方面的了解，旨在体现细菌和真菌与人类生活的密切关系，表明细菌和真菌在生物圈中的重要作用，突出“人与生物圈”和谐发展的重要性，增强感性认识以及理性认识。
根据教材和学生的学习情况，我拟订以下教学目标：
1、知识目标。
(1)举例并尝试发酵技术在食品制作中的作用。
(2)细菌、真菌与食品的保存方法。
(3)举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。
2、能力目标。
(1)通过做发酵实验和尝试制作甜酒、泡菜、酸奶等食品，提高学生的动手能力和实践能力。
(2)通过观察、探究、收集资料等活动，培养学生探究学习的能力和合作交往的能力。
(3)通过学习和应用食品保存方法，提高学生分析解决问题的能力。
3、情感、态度及价值观目标。
________________________________________。
(1)通过多项实践活动，体验知识与技术在生产和生活中的作用。
(2)关注基因技术在医药生产上的应用。
其中举例并尝试发酵技术在食品制作中的作用以及细菌、真菌与食品的保存方法是这节课的学习重点，利用发酵技术制作食品的原理是这节课的学习难点。初二学生还没有接触化学课程，缺乏对于微观物质的感性认识，所以对于抽象的原理是难以理解的。
二、教学策略。
我设计本课的指导思想是这样的：《人类对真菌和细菌的利用》科普性比较强，容易使课堂教学变成知识点的堆砌，从而显得枯燥乏味。营造宽松和谐的课堂氛围，坚持“教师为主导，学生为主体，师生参与、积极互动”的原则，倡导学生动手实践、自主探索和合作交流。利用学生已有的生活常识，激发学生学习的积极性，通过动手、动口、动眼、动脑，全面而正确的认识人类对细菌和真菌的利用，科学技术和社会三者之间的辨证关系。设计意图：本节课从“老师是教学的主导，学生是教学的主体”的理念出发，根据本节课的内容和学生的实际情况，选择了有助于提高学生多方面的能力、有助于让学生体验知识技术在实际生活中的应用的教学方式。我认为生物教学，应该为学生营造一个自主学习的环境，放手让学生去自主探究，主动融入探究情境，解放学生的大脑，释放学生的四肢五官，在课堂与生活之间架起一道彩虹，要让他们“走出”课堂，“跳出”文本内容，愉悦地进入自我学习中，从而自觉地探究，提升认知水平。既可以使学习与学生的生活经验相互结合，又实现了学生对现实生活的不断超越。
在这样的指导思想下，我采用的教学策略是：遵循从理性到感性的认知规律，创设媒体情境、问题情境和活动情境，在情境学习中讨论研究，达成共识，培养实践能力和创新意识。在教师的指导下，自主地参与到课堂中来，参与到活动中来，形成主动学习的态度，在活动中理解知识，在活动中应用技能，在活动中解决问题，在活动中提升认知。
本节教学内容主要包括“课内”和“课外”两个组成部分。课内介绍人类在食品制作与保存、疾病防治与药品生产以及环保等方面对细菌和真菌利用。本节从日常生活中细菌和真菌与人类的关系讲起，首先分析了日常生活中它们与食品制作的关系，然后又分析了细菌和真菌与食品保存的密切关系。这两个方面都是与人类的“吃”有关的，俗话说，“民以食为天”，通过这两个方面的学习，同学们会认识到，细菌和真菌与我们生活的密切关系。然后，教材又由浅入深讲述了细菌和真菌与疾病防治的关系和细菌与环境保护的关系。从最基本的“吃”上升到增进健康，提高生活质量的高度，使学生逐步形成一种观念：细菌和真菌与我们生活和社会的方方面面都具有密切的关系，课外安排学生实践活动“制作发酵食品”，收集资料(抗生素今昔和药品说明书)，调查本地人们在处理生活污水和工业废水中对细菌的利用情况。从而产生对细菌和真菌的研究欲望，求知欲望。
三、教学程序：
基于这样的教学策略，我设计了以下四个教学程序：
1、创设情境，导入新课，激情引趣，让学生“心”动。
2、自主探究，互动交流，深入了解，让学生“行”动。
3、资料剖析，扩展引申，理解内涵，让学生“会”动。
4、真实写照，情感旅程，人生实践，让学生“爱”动。
(一)创设情境，导入新课，激情引趣，让学生“心”动。
在第一环节中，我是这样展开的：“在我国的漫长历史中，酒文化源源流长。许多脍炙人口的美丽诗句都与酒有关的。如“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人”“借问酒家何处有，路人遥指杏花村”，现在众所周知的国宴用酒“茅台”更是享誉五湖四海。同学们课前在家长的帮助下都尝试制作了甜酒，现在就请大家分享彼此的美酒吧!”学生相互品尝，气氛活跃，接着交流制作甜酒心得，引出课题。
古希腊学者罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”通过创设情境，从学生已有的实践经历和经验出发，使学生有话可说，能说，想说，激发求知的欲望和兴趣，促使学生的思维一开始就处于活跃状态。
(二)自主探究，互动交流，深入了解，让学生“行”动。
对于这个环节，我采用“问题——讨论——认知”的教学模式。
首先，提出问题：“美酒的制作主要依靠发酵原理，许多食品的制作都离不开细菌和真菌。发酵是怎样产生的呢?”接着演示发酵实验，然后设问“你能解释这一过程吗?”学生通过讨论，在老师的引导下，理解发酵原理的应用过程，举例说出发酵技术在食品制作中的应用。
接下来，继续设问：“超市内的食品种类繁多，不同的食品保存方法也各有区别，你知道哪些保存食品的方法?这样做的原理是什么?”学生讨论交流，在老师的指导下达成共识：保存食品的方法都是建立在利用杀菌以及抑菌原理基础上的。
(三)资料剖析，扩展引申，理解内涵，让学生“会”动。
首先引入：“真菌和细菌既会给人类带来许多疾病，有些真菌也能造福人类。抗生素是人类的伟大发明，可以用来治疗相应的疾病。但是，人们是否就可以随意使用呢?”学生思考并交流课前收集的药品说明书，从而明确合理用药的必要性，健康生活的重要性。学会正确看待科学、技术和社会之间的关系。
设计意图：布置课前资料收集，能提高学生收集和辩析知识的能力，使学生逐步“会学习”。学生结合已知的生物知识，指导应该如何正确的生活，可进一步调动学生的学习积极性，学习“对生活有用的生物知识”。
(四)真实写照，情感旅程，人生实践，让学生“爱”动。
最后一个环节我是这样设计的：让学生就目前所了解的“人类对真菌和细菌的利用原理”和课前调查，谈谈环境保护方面的利用情况。结合本地的实际情况，谈谈对本地建设和发展有何设想和建议。进而呼吁人们应该保护环境，确立“人与生物圈”应和谐相处意识。
在最后设计这样一个环节，是考虑到：学生是一个个生动的个体，有着鲜亮的个性和智慧，独特性是个性本质的特征，把学生作为完整的独立的个体来对待，就要给予学生全面展现个性力量的时间和空间，使每个学生都有参与的机会，锻炼独立思考和分析以及解决问题的能力。并由设想触发情感认知，引导学生自身在生活和未来工作中努力的方向，意识提升。
我设计这节课，力图体现这样几个特点：
1、由境促情，境中生情。媒体情景，激发学生兴趣，激活学生思维;问题情境，具有探究性，激发学生探究欲望。
2、学生应成为知识的发现者，课外实践活动，能使学生感悟真菌和细菌的独特之处，激发探索生物奥妙的兴趣。
3、学生课前收集资料，课堂展示交流，能使学生体验到生物知识和资源无处不在，要做“有心人”，学会关注和善于分析发生在身边的事物，培养正确全面看待事物的能力。
总之这节课，我力求做到：通过发挥教师主导作用，优化课堂结构从学生的生活经验为切入口，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。从而渗透科学方法教育。
注：教学说明。
1、教学准备：
提前在教室内安排发酵现象实验;准备部分食品包装(食品保存部分用来观察);部分抗生素包装;污水处理视频。
2、课时安排：
本节内容学习时间安排一课时。
中考最后一节课心得体会
开头段：
中考最后一节课，对于整个初中生活而言，是一个非常值得深思的时刻。在这个时刻，我们从即将升入高中的角色，逐渐蜕变为高中生。通过这一节课，我不仅接受了学科知识，还从一些细节中感受到了人生的真谛。
第二段：
在这最后一节课上，老师给我们讲授了许多有关努力和坚持的哲理。他告诉我们要有抱负，要有远大理想。课堂上还通过接连不断的成功案例，向我们展示了用心付出的结果。这真正令我受益匪浅。见证了这么多实例后，我意识到人的天赋是局限的，而努力实现目标和梦想，才是展现自我的关键所在。
第三段：
除了努力和坚持之外，这节课还教给我们一个重要的人生技能——沟通。老师讲解了如何进行有效的沟通，如何理解他人的观点，如何尊重别人的思想。他一再强调沟通是建立起人与人之间的联系的重要基础。所以我们更应该在学习中提高自己的理解力，保持积极的态度，打破心理隔阂。
第四段：
这节课提醒我们，生命是短暂的，时间是宝贵的。老师告诉我们应该珍惜事物和人，在未来不要遗憾。我们应该学会规划定位，认清目标方向，遵从自己的心灵。得益于这节课的启示，我会遵守这些原则，去关注生活的方方面面，让以后的生活不留遗憾。
结尾段：
中考最后一节课，对我而言是一个意义重大的时刻。在这一节课上老师约束我们重要的人生技能，强调了时光的流逝和珍惜生命的警示，帮助我们对未来有了更好的规划和追求。因此，在高中的学习中，我将能够更加理解和温故知新。这一节课的知识和启示，将伴我成长一生。
难忘的一节课高中
星期六，我们排好队，准备去大众商场摆摊义卖。
到了大众商场门口，我们迫不及待地选了一个地方摆好物品，就开始一边吆喝，一边定价。不久后，我挥汗如雨卖力地吆喝着。好不容易招来了两个同学，赚了几张积分卡。我再看看别人的摊子，天哪！他们那里卖得热火朝天。有的同学在选东西，有的在和我一样在定价，还有的在讨价还价，太热闹了。看着别人卖得那么好，我心里受到了很大的打击。但我又想起了老师曾说过的话“做事一定不要半途而废，要有始有终”。于是，我再次鼓起勇气，继续吆喝了起来......终于，功夫不负有心人，我也赚到了很多积分。
那天的活动课，让我明白了合作力量大的道理。
作者：黄铭浩。
最后一节课作文
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的最后一节课-叙事作文650字，仅供参考，欢迎大家阅读。
快上今天最后一节课的时候，教室里就有点儿死气沉沉的。哦不，应该说黄老师站在讲台上，感觉死气沉沉的。
果然，刚上课就是劈头盖脸一顿骂。全班人被说得动都不敢动，我第一个想到的是，今天考试全班成绩太差，所以黄老师很生气。
果然是猜得八九不离十，和成绩有关，只不过主要情况没太听懂(其实只是忘了)。然后拿出一张卷子，分数我没看清，黎雅婷的，应该没高于90分。因为黄老师说，她这次提前交了，老师说提前交的至少要90分以上。
然后又拿出两张检查了好的试卷，揪着分数又骂了几句。然后就开始对答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的.叶雨辰交换卷子。嗯，一二大题没啥问题，但这个安娜·卡列尼娜，少了个尼娜也得扣分，再好的朋友分也得扣。当然我写的好像也是卡列娜，他应该扣分了。对到二大题，哎呀，汹涌澎湃完全换了一个成语。然后自作自受更是错得可惜，变成了自做自受。扣分了可惜呀!然后他给我看了一眼我的卷子，没扣分。还好基础题没扣分。
然后《桥》那一部分有不少没答到点子上，别跟你算那么严，也就不给你扣全分了。嗯，他的不算太乱的就给他扣一分，答得太乱的扣两分，应该也称得上尽忠职守了。阅读题也没答到点子上。哎，老叶啊!千万别怪我呀!多给你扣几分，也是为你好。然后我真要给他改最后一题的时候，他把卷子还了我。看来他这儿已经改完了，然后我也懒得给他写上最后一题的答案了。和他讲了一下，他还硬是让我把答案抄上了。最后，他总算把试卷还了我。
不错，这次居然还有94分。然后同学们在念成绩的时候。黄老师说，要是期末考试的时候你们批改卷子，那我们的分一定高。果然，连我旁边的孙恺都比我高0。5分。
最后总算是在骂骂咧咧中结束了这节课。
最后一节课作文
我曾经天真的以为老师和同学们会永远和我在一起，可天下没有不散的宴席，转眼就到了分别的时刻。今天我们毕业了，举行完毕业典礼，班主任老师把我们留下来，说要给我们上最后一节课。
今天好多同学都没有带课本，怎么上课呀？老师看出了我们的疑虑，和蔼的对我们说：“我现在把咱班图书角的书发给大家，你们再看看书，我再看看你们。”说着把书发给我们。
教室里异乎寻常的安静，同学们在看书，更是在享受离别前的最后一次相聚。
我偷偷看向我的班主任老师，他正慈父般的看着我们，眼睛不停地在我们中间扫视着，似乎要把每个人都刻在他的心里。我之前只感到他的严厉，不曾想他还有如此温柔的一面。
“嘻嘻哈哈……”欢乐的笑声在校园的上空回荡，那是低年级的同学们在校园里追逐嬉戏。我们也曾把我们的欢乐撒在这个校园的每一个角落，可从今以后，我们再也不能在这个校园里嬉戏玩闹了。校园是不能缩到口袋里带走的。
窗外树梢上鸟儿们无忧无虑的唱着歌，“叽叽喳喳……”欢快无比。如果我能变成一只小鸟或者校园里的一株植物，像它们那样留在这里，该多好！
老师走过来，一个一个抚摸我们的肩头，深情的说：“人生有相聚，就会有分离。老师希望你们都有好的未来和人生。让我们彼此珍重！”
此时此刻，我们多想多呆一会儿，多想让太阳停下来，不要西归。可太阳不懂我们的心，并没有停下匆匆的脚步。
下午6点30分，毕业前的最后一节课不得不得不结束。
晚霞给大地和校园涂上了金色，我们相互簇拥着走出校园，在落日的余辉中依依惜别……。
中考最后一节课心得体会
“中考最后一节课”这个话题，对于我们所有参加过中考的学生来说，无疑都是一个具有特殊意义的话题。这最后一节课意味着我们初中生活的告别，意味着我们即将迈入高中的新征程。回想起学生时代的最后一节课，心中不禁涌起了一丝感慨和思考。
第二段：强调珍惜时光。
在中考最后一节课上，班主任或老师常常会给学生发表讲话，或者做一次总结，以此来回顾过去的学习生活。这个时候，我们会一起回忆起曾经的点点滴滴，有欢笑，也有泪水。这是一个值得纪念的时刻，一个对过去进行反思、对未来进行展望的时刻。所以我们要珍惜这样的时光，把它刻印在心中，以便日后可以时常回味。
第三段：感受成长。
在这个最后的阶段，我们有充分的机会审视自己的成长历程。我们可以很明显地感觉到自己的进步，因为过去几年里，我们在成长中不断面临着挑战和困难，不断尝试着去克服。现在，我们终于可以在回首过往时发现，自己已经成长了很多。在成长的道路上，我们要感激这些困难和挫折，它们促使我们变得更加坚强和成熟。
第四段：展望未来。
当我们回头看看过去，又要面对即将到来的未来。那么，未来会给我们带来什么？我们不能预知，但我们可以做好准备，积极面对。毕竟，我们现在即将进入到高中学习的新阶段，会面临更多挑战，需要更多的努力和勇气。所以我们要保持乐观向上的心态，不放弃追求自己的目标，继续努力前行，去追寻自己的梦想。
第五段：结语。
我们过去的几年是用来学习和成长的。当我们走出校门时，这个阶段也会成为我们人生经历中值得铭记的一部分。最后一堂课是留给我们的一个宝贵的回忆，让我们再次回味我们曾经度过的时光，珍惜我们所拥有的一切。同时，我们也要振奋精神，朝着未来努力，让这段青春岁月成为我们成长和进步的源泉。
我的高中第一节课作文
当我进入军训时住的宿舍，捏着鼻子，皱着眉头带着抗拒地穿上那套明显没有洗过的'、一直散发着臭味的军服时，在台下听着教官训话、接受惩罚时，我才意识到军训真的开始啦了。
刚开始时，天公不作美，来的时候还风高气爽的，转眼间就变成烈日当空，我们都不禁苦笑着埋怨起老天。埋怨归埋怨，高中部的我们毕竟也经历过了，所以还是站着军姿耸立在草地上。可初一的小孩纸可能没有受过军训，所以渐渐开始乱了、吵闹起来。上面那教官开始大喊“安静”可初一的童鞋根本不当一回事，依然我行我素，继续讲话。凭着多年的经验，我知道这回初一的死定了。果然上面那大叔语气越来越不耐烦，怒喊：“都给我蹲下，伸直你们的手！”“草，我们都要！”我不禁满头黑线，咒骂道，“神坑啊！！”我旁边的伙伴苦笑着小声的说道：“忍忍吧！是这样的了。”我无奈地摇摇头，委屈的伸直了双手。
时间一分一秒地过去，那毒辣的太阳也越来越猛，而我头上的汗水也一滴一滴的滴落下来，有的滑过我的鼻梁，有的从我的脸颊旁滑下，更有甚者竟然进入我的眼睛，那滋味，惨啊~更可怕的是我的手随着时间的流逝开始变的麻痹、酸痛。我那时终于开始觉得这军训和平时的不同了，这不是来玩的，是接受训练的。听着那大叔在上面滔滔不绝，以致水花四溅是，说真的，当时我真有种冲上去跟他拼命的冲动。那大叔从口袋中掏出手机，看了看，仿佛思考了一下，应该考虑到有的同学还是第一次，不能太过分了，再加上吃饭时间也到了，他终于下了放手的命令，我们立马放下双手，可初一的孩纸或许尚未吃过这样的苦，且不懂看教官的脸色，立刻松懈了下来，又讲起话来，上面那位应该又不爽了，又大喊“举起双手”，“xxx！”我咬牙切齿的骂道。
但又不得不举起双手，挺直地站在草地。痛苦啊。 但从那时起，我深刻的意识到每个人都代表着整个集体，无论是谁犯错了，整个集体都必须为此付出代价。也从后面的训练中我慢慢的体会到团结就是力量这句话的含义，也明白了在那里就要遵守那里的纪律，决不能因为自己而连累大家。
永远记住那句话“你可以不高尚，但绝不可以缺德！”
中考最后一节课心得体会
中考最后一节课，对于每个学生来说都是一个特殊的时刻。在这时刻，他们对自己的过去回忆，对未来的生活与学习做出一些期望。这些期望，不仅是对学生而言，同时也是老师的希望。因此，在我看来，中考最后一节课，不仅是离开小学阶段的终结，更是一个新阶段的起点。在这一时刻，我有许多的感受，我想通过本文，与大家分享一下我的心得体会。
第一段：初中生活的美好。
对于我而言，初中生活是美好的。这一点，我想所有初中生都会有同感。在初中学校，我认识了很多好朋友，他们陪伴我走过了每一天。我喜欢听一位老师的话：“选择同学的同时，也选择了人生。”我深有体会。每一位同学都是一个“灵魂人物”，我们在和同学交往中，总会受到启发，自己的思维也会有所拓展。同时，在老师的指导下，我们也知道了自身的不足，提高了自己的素养与才能。
第二段：创造个人奋斗目标。
中考最后一节课上，许多老师都表示希望我们能够树立自己的奋斗目标。毕竟能够实现自己的奋斗目标，才能让自己有更高的成就感。所以，在我的心中，我创造了自己的个人奋斗目标。我希望能够成为一名数学老师。因为我既善于数学，又善于教学。无论是分析题目，还是提出解决方案，我总是可以在第一时间完成。我相信，只要努力学习，自己总会变得更优秀。
第三段：勇于面对自己的失利。
中考最后一节课上，我的心情有些失落。毕竟，这已经是我和初中生活说再见的时刻了。但是，也许是因为我的年龄尚幼，我的情绪很快就被掌控住了。我认为，勇于面对自己的失利，是一个人成长的必要条件。既然没有考取自己理想的学校，那么就做好自己碰壁后的调整。我认为，成功之路并不一定是一帆风顺的，坎坷和挫折会是常态。
第四段：感恩父母，珍惜青春。
中考最后一节课上，我想起了父母，想起了小时候的点滴，想起了这些年他们为我所付出的代价。父母是每个孩子的获得感。没有父母的养育和呵护，我们将会失去很多。所以，在我的心里，对父母的感激和热爱是永恒的。同时，我也明白青春如此宝贵，一旦失去就回不来了。因此，我要珍惜青春，珍惜对学习、在校体验的选择和升华。
第五段：论成长。
中考最后一节课，除了对过去和未来的憧憬，对我而言还意味着成长。我从一名无知、幼稚的小学生成长为了一名具有独立思考能力的初中生。在上课、自习等诸多环节中，我懂得了尊重老师、感恩父母、团结同学，懂得怎样运用知识解决问题、探索未知并肯系勇敢地尝试。这些，都是成长的过程，我感到非常自豪。
以上就是我的1200字的关于“中考最后一节课心得体会”主题的连贯的五段式文章。中考最后一节课，对每个中学生来说都是不可忽略的一个环节，它意味着终结与新的开始，同时也是我们思考人生与目标的一个机会。
最后一节课作文
清晨天还未亮，而我已经不得不起床了，上课时间已经到了！
当我洗漱的时候就听见有人说今天早上的第一节课不上，我刚刚开始的时候就以为这些是谣言，因为拿起手机看看消息，发现根本就没有任何的消息显示出来这条信息，而现在距离上课已经只有十分钟了，我就准备出发上课了！
不过宿舍里的第一个人早就已经出门上课去了，而我们也才刚刚出门，不过在这个时候就听见班长在吼道：“不用上课了！”而刚刚准备上课的我们就立即回来了！
有人说我们可以去上自习，这也是一个好办法，可是却没有人实行，按照其他人的说法，早上起来没有上自习课的感觉，因此我们在这个时候就再一次躺在床上了！不过已经出发的那个人还没有回来，估计是因为他还不知道消息，最主要这个人的手机没有拿，这是失误啊！
我觉得这已经是这门课程的最后一节课了，我们需要学习的已经结束了，上一次就是半节课的自习，因此没有差错这一次一样，所以我估计老师才会如此这般吧！
最后一节课作文
我出生在某个年代，自己已经记不清楚了。经历却是在民国时期，当时社会很乱。我是刚留洋归来的博士，身材比较瘦小，在一所中学教国文课。学校把一个纪律和学习都比较差的班级让我去管理，至于第一节课我已经没有多大印象了，只记得当时有很多双眼睛在盯着我，无知而懵懂的孩子，他们并不知道他们所处在的这个社会是多么的动荡和危险。和孩子们相处了一个多月，我渐渐喜欢上他们，他们总是好奇地围在我的周围，问这问那的，我也不感到厌烦，我似乎也明显的感觉到他们也很喜欢我。
我有一个毛病，总记不清楚孩子们的姓名或是经常将它们搞混，他们不怪罪我，可我心里却感到无比的内疚。突然有一天，我所预知的这一天终于来了。早上第一节课刚结束，校长神情凝重地找到我，并拿出了一封信，我记得当时他的手在颤抖，“苏老师，您看看吧，袁世凯那边来信了，叫您自行了决，否则，北洋军将血洗校园。”“校长，您放心吧，我会解决。”我安慰他。我知道有人告了密，把我这些年在国外干的事都捅到那边去了，此时此刻，北洋军定已把校园团团围住了，我是插翅也难逃了。我再三央求校长去替我说情，让我再上最后一节课。校长去了，回来说，他们同意了。我和校长同时走进了教室。“同学们，你们的老师将要到别的学校上课去了，今天是他最后的一节课……”还没等校长宣布完，整个教室就像被炸腾了，孩子们的目光都朝向我，一脸的惊讶和茫然，他们一定不相信。
“是真的，老师被调到很远很远的地方去，老师会想你们的。”我控住了自己的情绪，这是我生平第一次说谎，也是最后一次。此时，整个教室都是一片哭声，因为他们实在无法相信和接受这样的事实。“好了，同学们，你们把自己的愿望和想对你们老师说的话都写在纸条上，交给你们的老师，然后再一个一个的上来，每人在说一句祝福的话。”校长说道。孩子们陆陆续续地把纸条交到我的手中，很多人都低着头不敢看我。有一张纸条这样写道：“敬爱的老师，我希望以后能够当一名像您这样的博士……”这是一个男孩子写的，有点胖平常很调皮。“老师我会很想很想你的……”“老师你要去哪里，你不要走好不好？”看着看着，我心里真的好难受，但我不能够让他们察觉，我不能够告诉他们真相。最后，我收到了一张写得满满的纸，这是一个女孩子写的，瘦瘦的.，平常说话很少，她站在讲台上，“老师……”她看着我就泣不成声了，话再也说不下去，我向她微微笑，我知道她有很多话要对我说，可是老师已经没有时间了。
下课的铃声响了，时间过得真快啊。“不要送我，听老师的最后这句话”我转身就离开了。因为我不愿意让孩子们看到我流泪的样子，他们一定很难过。孩子们果真听话。我把我刚才收到的孩子们的纸条和自己写的一张，上面写有我对他们的祝福，交给了校长，让他把它们埋在前天刚种的那棵树的旁边，到中国革命胜利之后再将它们打开，到时候孩子们已经成为国家栋梁了，他们会知道老师的良苦用心。校长答应了。我突然想起，我还有一件事还没有办完，我赶忙叫住校长，匆匆忙忙地写下了这段话，“亲爱的兰：当你看到这几句话的时候，我已经离开了，不要再想我，你会找到比我更优秀的男孩。”我没有勇气落款，直接交给了校长帮我转交。兰是我刚来这所中学时相恋的女孩，她是一名数学老师。我不敢想象，当她看到这封信的时候会是怎样的伤心。我不敢再想下去了。我知道我此去将不会再有机会回来了。敌人的枪在风中颤抖……永别了，我亲爱的人们！当我醒来的时候，时间是公元20xx年10月1日15点57分。原来我一直在床上，刚才做了一个梦。可是为什么那么真实呢？我的孩子们，我的兰，你们只是我梦中的人儿吗？我不敢相信。或许有一天，我会穿梭时空去找你们续写那段未完的情缘。
最后一节课作文
1、这个初夏，演绎着悲欢离合。
2、这年夏天，我们笑着说再见。
3、毕业后，我们都会好好的。
4、小学到初中九年的光阴里都有你！
5、大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。
6、毕业，我们在做一次自我介绍。
7、混个大学毕业也不容易，整四年啊。
8、也许一个转身，真旳是永远的别离。
9、我们一起留级再来初中三年把！
10、说再见，才发现就这样的再也见不到。
11、六月，你好。希望这个月过的好一点。
12、我怕我们留下一张笑的很傻的毕业照后就这样散。
13、告白和告别，一字之差。一个羞涩，一个悲痛。
14、别哭，暑假没作业，别怕，有我陪着一起走。
15、我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。
16、喂！既然毕业，能不能把心还给我？
17、六月，离歌唱响，你是否会笑着流泪？
18、我怕一毕业，身边就少那群能让我笑的疯子。
19、我的青春还在继续再多荆棘也要向前奔跑。
20、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。
21、曾经的岁月随风而逝……就如那夏日即将落幕的黄昏。
22、毕业，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来。
23、毕业啦，送你一礼物：劳资的签名，将来这是无价之宝……。
24、毕业离别时的伤感，互相登上离开车，充满伤感的车站，飞驰而过的站牌。
25、毕业！真的就这样一切都结束！朋友们，祝我们以后顺便幸福！
26、毕业，满足是最真实的财富。贪婪是最真实的贫穷。
27、六月真罪恶，第1周高考，第2周中考，第3周小考，让我们不得不分离。
28、当我坐在毕业典礼的会场上，一瞬间竟有落泪的冲动，有些复杂的滋味涌上心头。
29、我们在最美好的年纪，遇到一群我们最爱的人。可是，三年真的好短。
30、毕业，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。
31、你班上那几个搞笑的人要记住哦，毕竟他们曾是回忆。
32、毕业照上，并没有我们灿烂的笑容。因为我们即将分离。
33、毕业，不要再坐到教室里听老师讲课，却要开始为生活奔波。
34、最后一节课老师坐在凳子上和我们说，你们再看看书吧，我再看看你们。
35、这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。
36、和我一起走过四年的同窗如今就要分别，想想心里就无比伤痛。
37、毕业，真的就这样，也就是这样，也只有这样！
38、最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。
39、毕业，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的。
40、在这个什么都有保质期的年代，我要创造一个奇迹，有一种友谊叫永远。
41、毕业，结束！可是到底是结束，还是另一个新的开始？
42、青春是一场大雨。即使感冒，还盼望回头再淋它一次。
43、一直盼望着没有作业的假期，现在它就要来，我却想哭。
44、45天，我们即将分别在两个不一样的学校！
45、毕业，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的……。
46、我们说好的，毕业那天谁哭谁是混蛋，因为我们要微笑着说再见。
47、我的同桌你好吗，虽然现在各自天涯，我也知道这个夏天永远不会再来。
48、一丝丝情谊，共度四年……一点点想念，情浅缠绵……。
49、毕业后你有你的兄弟，我有我的闺蜜，但并不代表我们会彼此忘记。
50、这个六月。喜欢校园、喜欢同学、喜欢老师。这个夏天就要和他们挥手。
51、六月，我们散。六月，中考来。六月，我们疯。六月，我们哭。
52、没有你陪伴的新学期，上学的道路变得很漫长，但是我会坚强的。
53、四年或长或短都已被时间带走，留下的回忆已成为淡淡的殇。
54、学校就是把陌生的我们聚在一起，当我们已经不能分开时，又无情地把我们拆散。
55、过完这个夏天、我们就各奔东西。不论你喜欢或讨厌。我们都将可能再不相见。
56、毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的`车站。互相登上离开车。
57、毕业，话题不再是八卦，学习，换成工作，前途与结婚。
58、毕业，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。
59、我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。
60、学校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。
61、我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰，学会虚伪。
62、你们每一个人都在我心里，深深的刻下痕迹。
63、毕业，不再为作业，论文烦恼，可却要面临更加艰巨的挑战。
64、今年夏天，我们终究要散。你有多痛，我就有多舍不得。
65、同桌，对不起啊，以前我天天整你，现在分别，以后不能，对不起啊，同桌。。
66、我怀念，那些年，未来遥远的没有形状，我们单纯的没有烦恼。
67、盛夏，谁染指的流年，我们的回忆，是否还在。流年，谁勾勒的盛夏，我们的曾经，是否依存。
68、毕业我们默默地回首，四年的时光就这样从指缝间流走。你会哭吗？我已润湿眼眶。
69、毕业，不想说再见！真的不想！毕业，我们该如何对着生活四年的学校说再见？
70、毕业，是否还记得我们曾经为新闻专业而努力争取一切机会，甚至联名签名的张狂？
71、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
72、毕业！明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的！
73、初一，班上没人告白，初二，开始有人告白，初三，都争着去告白，只因为再不告白就来不急。
74、尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时的时候，我们还是会有一些不明所以的感慨。
75、小溪若停止前进的脚步，也就失去歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。
76、我坐在书桌前细数着，墙上所以照片，感觉像做时光机回到那年夏天，那时的回忆，隐隐出现在眼前。
77、毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
78、曾经的我们，一起笑过，一起哭过，一起骂过，一起努力过，一起打过，如今我们要分开，有许多的舍不得。
79、弹指一挥间，我们即将面临分离，各奔东西。时间是回不去的孩子，带走我们的青春，留下串串属于我们的记忆。
80、别，我的朋友。匆匆数载，逝水流年。难忘生命中你我的精彩，即使岁月也磨灭不我们美好的记忆。
81、闻一闻气味儿就知道是谁的校服，看一看字体就知道是谁的卷子，这种铁的关系，只有在学校里会出现。
82、四年啊，我们相处四年，下课上课上学放学，打打闹闹嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲热讽，一切的一切，都是最好的回忆。
83、面临毕业，你也许会有很多不解，也许会有许多舍不得，也许会有很多遗憾，也许会有些后悔，也许会有许多留恋。